Leitlinien’Der paidagogós’ war im alten Griechenland ein gelehrter
Bediensteter, welcher [...] die Kinder des Hauses zur Schule führte. Er
war somit im ursprünglichen Sinne ein ‚Begleitender’ (Wiedemann, 1991).
Dementsprechend ist die Arbeit der Pädagogen des Instituts auch nicht
nur auf die Vermittlung von Wissen und Fertigkeit beschränkt. Vielmehr
ist der Gesprächs- und Beziehungsaspekt ein überaus wichtiger
Bestandteil des Umgangs der Lehrer mit ihren Schülern.
In
diesem Sinne ist es unsere Aufgabe, musikinteressierte Kinder,
Jugendliche und Erwachsene in vielfältiger Form an die Musik
heranzuführen. Dies geschieht durch:
- eine solide Ausbildung im Instrumentalspiel
- spielerisches Umgehen mit der Musik
- individuelle Vermittlung instrumentaler, vokaler und allgemeiner musikalischer Grundlagen
- die Berücksichtigung der individuellen Lernfähigkeit und Interessen der einzelnen Schüler
- Förderung der Kreativität
Die Lehrer des Instituts für Pianistik sind darauf
bedacht, jedem Schüler seine eigene musikalische Entwicklung zu
ermöglichen, nämlich die Musik, das Instrument oder seine Stimme für
sich zu entdecken und seine persönlichen Interessen auszuprägen. Die künstlerische und pädagogische Qualifikation aller Lehrkräfte des Instituts für Pianistik gewährleistet diesen Anspruch an den Unterricht.
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